会议伊始，教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会秘书长、教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会委员、中国工程教育认证专家、陕西省计算机教育学会理事长桂小林教授分享了他在工程教育认证中的主线和底线构建的思考与建议，强调了工程教育认证的重要性，解读专业认证的标准及内涵，从专家视角为院校提出了建设性建议。
西安电子科技大学电子信息与通信工程学科专业实验教学中心副主任、学院教学指导委员会委员、学院本科教学督导、学院本科毕业要求达成度评价委员会副主任、计算机科学与技术学院付少锋教授分享了构建产出导向的工程人才培养模式，强调培养方案修订要结合《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，融入新工科、课程思政、教育信息化、OBE教育模式、创新创业等理念，吸收近年教育教学改革所取得成果与经验，及时更新教学内容，优化课程体系与知识体系，体现跨界、交叉、融合、信息化、智能化等科技社会发展需求。
在领会产出导向培养方案修订理念、原则后，延安大学数学与计算机科学学院副院长、中国计算机学会会员、中国人工智能学会会员马乐荣教授分享了OBE理念的课程大纲撰写方面的案例。马院长提出课程大纲设计的基本要素要包括：明确课程目标、厘清课程目标与毕业要求的关系、设计课程目标达成的教学内容和方法、制定检验课程目标达成的考核方式和评分标准。同时分享了延安大学计算机科学与技术专业认证设计思考及实践，参会学者们纷纷表示受益匪浅。
10月21日上午，鹏迪研究院副院长王莹琦基于全流程参与了20余所高校40多个工程教育专业认证和师范类专业认证服务的经验，分享了专业认证工作布局和流程，详细介绍了专业认证的关键环节，并就如何合理规划认证工作、对认证所需机制文件、佐证材料筹备提出了宝贵的建议。
王莹琦，男，鹏迪研究院副院长、资深项目经理、专业认证咨询项目负责人，曾深度参与了鹏迪科技本科教育教学质量保障一体化解决方案研究。多年从事专业认证指导，对专业认证过程中常见问题以及红线底线问题理解深入，目前已为国内西安交通大学、西安电子科技大学、西南大学，东华理工大学，安康学院，南京工业大学，湖南工业大学，昆明理工大学等多所高校提供了认证统筹指导服务。
接着，西安电子科技大学计算机科学与技术学院网络工程系主任谢琨教授做了题为“专业认证视角下的课程评价探索与实践”报告。谢主任围绕课程目标的教学设计展开特别从突出教学内容强基础、扩口径、重差异，充分满足专业人才培养需求，强化“一体三化”互促共进的知识构建及深度加工方法等方面进行了精彩的解读。
谢琨，女，教授，西安电子科技大学计算机科学与技术学院网络工程系主任。先后主持和参与国家自然科学基金、国防预研等项目10余项，主持陕西省高等教育科学研究重点项目4项。获国家级教学成果奖二等奖1项，省级教学成果奖特等奖、一等奖、二等奖各1项；获首届全国高校教师教学创新大赛全国二等奖，陕西省本科高校课堂教学创新大赛一等奖；获第三届全国“互联网+”大学生创新创业大赛优秀创新创业导师奖；主持国家级一流课程、陕西省思政示范课；获西电“教学名师”、“最美教师”、“三八红旗手”等称号。
10月22日上午，与会的专家学者们走进西安交通大学，开展“计算机类工程教育专业认证实践与经验、挑战与对策分享”主题座谈会。西安交通大学计算机科学与技术学院教学副院长唐亚哲教授出席本次座谈会，唐教授从对专业认证的理解、如何做专业认证、专业认证的思考等方面进行了分享，对专业认证筹备过程中重难点事项进行了深度解读。在座谈会现场，参会者热烈讨论，就专业认证过程中的疑虑和困惑进行了深入交流。唐亚哲教授耐心解答疑问，并鼓励各高校要坚定信心、齐心协力，共同推动我国计算机类工程教育专业的健康发展。
座谈会结束后，组织专家学者们前往西迁博物馆,回顾西迁历程,感悟“西迁精神”，深刻感受到交大西迁人的爱国主义情怀和听党指挥跟党走，为国担当、为国奉献的情怀。
