怎样才能了解学生课堂的真实感受？
无法知晓学生对课堂内容的掌握程度?
教学意见和建议无法及时反馈？
老师们别担心，鹏迪科技来帮你。
当前高校教学评价工作的不足，不仅表现在督导队伍专业化程度不高，督导工作内容表浅化，在信息化上更存在着诸多需要提升的地方：
评价指标难以体现课程差异性，缺少针对性和灵活性；
过程性监控少，难以观察教师教学水平的长期发展曲线；
学生参评积极性不高，信息准确性不足；
听课人与教师之间缺乏沟通和反馈的渠道；
未有效利用信息化手段，评价工作量大，操作不便。
鹏迪科技做为高校教学质量保障与监控一体化解决方案专家，以教育高质量发展为主线，基于大数据中心，为高校师生提供教学质量考核评价系统，为高校构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，提高现代治理水平，让老师课堂教学有反馈，学生提议有渠道。为提高教学质量、优化教育决策、指导教育工作提供了科学依据和数据支撑。
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MEANING
教学质量评价系统意义
知晓学生的真实学习状态和想法
教学评价是了解学生真实学习状态和想法的有效途径，无论是随堂评价还是问卷调查，都能得到学生的真实反馈。
从真正意义上提升教师授课水平
同行、领导、督导等都可以对任课老师的教学情况进行客观、主观的评价和多次沟通反馈，从而有效提高老师的教学能力和水平。
了解核心数据，推进教学改革
通过可视化图表的数据分析，学校管理者可以清晰明了看到教学评价的核心数据，全面了解课程教学的总体情况，提升学校的教学质量，促进课程改革的有效实施。
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FEATURES
教学质量评价系统特点
❇ 统一的信息化平台：将教师、督导、领导集中到统一信息化平台办公，实现分层的管理体系。
❇ 丰富的评价指标库：自带适用高校的评价指标库，可在使用过程中不断完善和改进。
❇ 精细化统计分析：多维度全方位的评价分析报告，并支持报表快速自定义生成，充分满足督导日常工作需求。
❇ 多终端支持：智能移动端、PC端同步操作，同步浏览；在移动设备上完美实现各业务功能，即时生成评价二维码。
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FUNCTION
教学质量评价系统特色功能
教学质量评价系统的核心功能：
系统设置：学期管理、用户管理、业务设置（考核规则）、班级管理、教室管理、作息时间表、课程表、上课班级管理、上课学生管理。
主题大屏：评价反馈、任务完成度、任务完成情况 、课程门次、月完成情况等数据分析。
指标与问卷：可为不同评价类型（听课评价、学生评教、教师评学、教师自评、自定义评价、信息员反馈等）建立对应指标体系，建立问卷模板。
评价任务：听课任务、学生评教、专项评价、教师评学、教师自评、问卷调研、自定义任务。
信息员中心：问题分类管理、信息员管理、反馈结果、反馈统计。
质量统计：督导统计、同行统计、领导统计、专项统计、学生评教统计、教师评学统计、教师自评统计、问卷统计、自定义统计。
移动端：移动端展示教师个人不同类型被评价数据统计，包括成绩趋势变化、成绩在不同维度（学校、学院、专业）的排名、评价指标项的对比分析、评语词云分析。
注重数据分析
强化教师教学主体责任，实行教学质量分类评价，构建“多元主体”过程性评价与终结评价相结合的评价机制，采用定期和不定期相结合的形式，开展督导听课评价、学生评教、教师自评与评学，为管理者决策提供数据支撑。
